读读书小说

第 428 章 育英综合大学（第6页）

刚才的停顿几乎快到无人觉察，他仍然在平静地念

（）诵：“尊重老师和学生会的权威，积极参与社团活动——”

视线边缘，那颗滚动的头颅越来越近，嘻嘻的诡异笑声也变得更加响亮，熟悉的、源于死亡的恐惧感袭来，令温简言的手指微微颤抖。

但是，他的大脑却在飞速转动。

会死吗？

会死吗？

在那瞬间，先前被忽视的证据和线索都被一一整合起来。

温简言现在朗诵的内容并不算少，甚至已经比一些死去的主播更多了。

但他还没有死。

退一万步说，温简言不觉得，整个教室里会有比他san值更低的人。

这也就意味着，如果是以san值高低作为死亡标准划分的话，他可能会在开口第一句时死去。

可是他没有。

San值高低不是死亡划分的依据，那又是什么呢？

温简言脑海中闪过尸体大张着的嘴巴，断裂的舌根。

视线边缘里，是一点点滚动靠近的头颅。

——每个主播的死法都不一样。

为什么？

头顶的san值仍在掉落。

温简言咬紧牙关。

死法不一样，是因为他们面前出现的“危险”不一样。

选了不同的课，所以才会遇到不一样的“危险”

可问题是，作业已经交上去了，课程应该已经结束了才对，为什么这些东西会再次出现？

温简言的掌心里渗出冰冷粘腻的汗水。

因为这张纸。

因为san值降低，所以，甫一接触这张纸，温简言就注意到了，从其中释放出来的阴冷气息。

之前给过他类似感觉的，是选修课上下发的纸张。

在那张阴冷空白的作业纸上写字，他们会被带回课程之中，那么，这张纸让他们朗读的纸祈祷的作用……或许是让课程之中的东西，进入到现实里。

媒介会是什么呢？

San值。

完成作业的时候，san值会降低。

朗读纸上内容的时候，san值也会降低。

那为什么明明念的是同一段内容，有人活、也有人死呢？

不像写字的作业纸，主播完成的任务总量是一样的，可san值的降低却是无法控制的，既然如此，那么，唯一的变量只可能是速度了。

对于已经交上“课后作业”的主播们，不会有人比他们更清楚这些“危险”来源是有多恐怖。

纸张吞吃san值，san值越低，主播就会越恐惧。

越恐惧，san值掉的就越快，“危险”也会更快入侵现实。

温简言咬紧牙关，强迫自己将视线从那颗头颅上移开。