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第2416章 哇齐国王见笙笙（第1页）

哇齐国王以深邃的目光凝视着墨斐，声音低沉而坚定地传达了他的旨意：首先必须将那名凶手绳之以法，随后方可静观事态的发展。

墨斐尽管未能完全洞悉哇齐国王的深层用意，但对于惩治凶手这一紧迫任务，他心知肚明这是刻不容缓的行动，必须立即将其纳入计划之中。

直播在即，墨斐有必要将此事办妥。

随着墨斐的离去，哇齐国王的心头不由自主地浮现出儿子笙笙的身影。在国事缠身之际，哇齐国王感到心绪烦乱，急需寻找片刻的宁静。于是，他决定前往笙笙的寝殿，期望在那温馨而静谧的空间里，寻得一丝心灵的慰藉。

在笙笙的私人寝殿内，一幕和谐愉悦的场景正在上演。

笙笙与珠珠并肩而坐，正聚精会神地向一台机器人求教，共同探索着罗之国悠久而深邃的文化。

就在此时，哇齐国王携着宫人老傅缓步走入，目睹了这温馨而充满智慧的一幕。

“陛下，我前去通报一声。。。。。。。”

宫人老傅刚要开口，便被哇齐国王轻轻抬起的手臂所制止。

“不，先听听。”

哇齐国王眼中闪烁着好奇的光芒，他渴望了解儿子与珠珠究竟在与机器人学习何等知识，他们那副专注而兴奋的模样显然非常吸引人。

“是，陛下。”

宫人老傅轻轻地掩面而笑，他的身影随即静静地退至一旁，恭敬地站立着，准备随时响应哇齐国王的任何命令。

在这段不平凡的日子里，笙笙与珠珠展现出了令人钦佩的勤奋与毅力。笙笙深觉自身与朝中重臣之间存在着难以逾越的鸿沟，他立志要提升自己的实力，以期能够为哇齐国王分担国事之重。

于是，在珠珠的带领下，笙笙他们俩共同向智慧深邃的机器人求学问教，汲取各种文化知识的养分，不断充实自我。

作为笙笙的伴读，珠珠始终如一地鼓励着他，使得两人之间的关系愈发深厚。这份日渐加深的情感，让珠珠仿佛又回到了那段在闵索地盘相依为命的岁月，那份彼此依赖、共度难关的温馨时光。

此时，笙笙与珠珠对着机器人正在对话。

“机器人，你知道如何学习华夏文字吗？我很想学习华夏的文字。”

笙笙现在也已经不满足于罗之国的文化，对于华夏的文化也是求知若渴。尤其好朋友都是华夏人，他很想了解华夏的文字，到时候与朋友沟通也会方便。

“笙笙王子，您已经学会了罗之国的文字，华夏的文字与罗之国的文字略有差别，学习起来较为容易。我已经为你调取了相关课程，只要两天时间，您就可以识别大部分的华夏文字。”

机器人本来就是属于笙笙殿中的机械侍从，对于笙笙的要求有问必答。及时通讯的恢复，使机器人在第一时间帮助笙笙找到合适的课程，帮助笙笙提升文化水平。

在这寝殿之中，笙笙王子正与机械人深入探讨着华夏与罗之国的文字差异。而此时，忠诚的傅老宫人却对笙笙的行径心存疑虑。

“陛下，”傅老宫人急切地向哇齐国王进言，“让笙笙殿下研习华夏文字，是否有些不妥？”

他坚信，作为一名罗之国的王子，应当避免学习他国的知识，以免受到外来文化的影响，这是出于一种传统的保守观念。

哇齐国王却对此持开放态度：“何须惊慌？汲取多国知识有何不对？这正是我儿子的风范，他对知识的渴望令人钦佩。”

哇齐国王认为，既然笙笙已经精通罗之国的文字，那么进一步学习华夏文字亦无不可，两国文化本有诸多相似之处，其文字亦有异曲同工之妙。对于如此热爱学习的孩子，哇齐国王心中满是欣赏。

更令哇齐国王感到欣慰的是，笙笙与珠珠竟然能在没有家教的指导下自学成才。原本仅用于保护他们的宫内机器人，如今也成了两位孩子的老师。

宫人老傅闻言，连忙附和：“啊，陛下所言极是。”

尽管心中仍觉哇齐国王过于纵容孩子，宫人老傅也不好再多言。

或许笙笙太过沉浸于学问的海洋，以至于未曾捕捉到哇齐国王与老傅间的对话。珠珠却敏锐地察觉到周遭的气息微变，有人正悄然接近。

“见过陛下。”

珠珠恭敬地向哇齐国王行了一礼，此举顿时将笙笙从知识的世界中拉回现实。

“哦，父亲。”

笙笙一见到哇齐国王的身影，便激动地站起，脚步轻快地向他跑去。