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第七章 科目记忆有方法（第1页）

a记忆在人们的学习、工作和生活中是不可缺少的。因为知识和经验的积累和运用都要靠记忆。不管哪门学科，其实都离不开记忆，记忆必要的知识点，是非常重要的。如物理要记住概念、定理、公式才能进行分析和探究；语文要记住文字的形、音、义，才能会话和写作……但是，良好的记忆力并不是先天的，而是运用恰当的方法在实践过程中锻炼出来的。

如何记忆语文知识

同学们，不知道你们是不是和我有一样的感受：语文的知识点比较零散，除了各种音、字、词、句等基础知识需要记忆外，还有诗歌、散文、文言文等重点难点，常常让我感觉无处下手。后来老师指点说，语文记忆的关键还是要靠语言的积累，靠平时生活中一点一滴地应用，靠自己对语言的领悟能力等。

1倍潦榭幢āＲ话憷此担读书看报确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高阅读能力和语言的综合能力。可见，阅读能力强了，语文水平自然也就提高了。

2薄叭抓”记忆法。“三抓”就是抓领头字，领头句，过渡句。抓住这些字和句，就像抓住一串珍珠的丝线，能引出一串句子，能使人在记忆时把语句迅速连贯起来；抓牢过渡句，能使人迅速地由上段接背下段。

3鼻杉亲髌贰Ｈ缟士比亚的四大悲剧《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《李尔王》、《麦克白》，就可以用“哈罗，李白”这句话来加以概括，一个字代表一部剧。记起“哈”字，就会想起《哈姆雷特》；记起“罗”字，就会想起《罗密欧与朱丽叶》；记起“李”字，就会想起《李尔王》；记起“白”字，就会想起《麦克白》。

4崩斫饧且浞āＲ在初步理解的基础上记忆。理解得越深，越容易记忆。如背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样记忆起来就快得多了。

5崩用字典。平时在学习中我们可以准备一个专门的笔记本，养成勤查字典、辞典的习惯，将一些易错字词、生僻字词记录在案，利用课余时间多读多记，慢慢积累，养成习惯，在自然而然的状况下掌握它们。

6备聪按视铩４视铮特别是成语题目的解答往往更依靠语感，而非对成语意义的准确掌握。因此在复习成语时不必准备详细而周全的记录本，而要依靠平时一字半句的积累与不断做题形成的题感。

7毖顾醴记忆作文素材。如这几个词：“猎人、口技、鸡叫、虎吃人”。写作的时候就是，一个没有技术的猎人，他总想借口技获得猎物，也往往如愿以偿。一天，他又去打猎，凭几声鸡叫，骗来了狐狸，狐狸又引来了狼，恶狼、狡狐相见，分外眼红，就相互打斗起来，不一会儿，狐狸就被咬得奄奄一息。猎人一声虎吼，吓走了狼。正当他去拾战利品时，不料虎吼声引来了老虎，猎人命丧虎口。

8狈植慵且浞āＴ谡莆帐文脉络、层次、轮廓的基础上进行记忆的一种方法。记忆时先按自然段，每一自然段分出几个层次，先分析每一层次的意思，然后围绕每一层次的主要内容进行记忆，一个层次一个层次地背记。

9碧岣訇领法。古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。

10贝歉窆戳法。如背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式：“百千……百千……百千……声……声……声”，接着，用“顶针”句式：“人……手，手……指……人……口，口……舌……”，生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。

11狈锤幢乘小Ｎ了使背诵的课文长期不忘，可采用这样的方法：即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复；第二次反复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次；第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。

学好语文首先要熟记课文。读熟背熟课本，不仅积累了优美词语和段落，还掌握了一些文章的写作方法。学习的过程就是能力转化的过程，一学期下来，学生的语言表达和习作能力都有了不同程度的提高。

如何记忆数学知识

在学数学时，很多时候，我会为了一道题的答案百思不得其解。因为在整个解题的过程中，步骤没有错误，但结论就是不对，使得自己在焦头烂额中灰心丧气，真想丢在一边不理不睬，可这样又不可以。所以，只能花费大量的时间进行检验，原来是数学法则没有记忆清楚。

1币领抄写法。为了在抄写过程中强化自己对概念的熟悉，再尝试“自己证明”。这样，可以进一步增强自己对要领的信任度，有利于在解题中的应用。同时自己在证明的过程中还会发现一些问题，对课本上的内容有自己的体会，这有助于对问题的理解和记忆。

2备杈骷且浞āＨ缍允性质歌，底的对数等于1，1的对数等于0；零和负数无对数，同底对数真数等；倘若底数大于1，真数大来对数增；若底介于0和1，真数小来对数增。再如求平方根歌诀。求平方根有两个，互为相反准没错，正的叫做算术根，零都得零别放过，一个正数开平方，反用乘法九九歌，查表方法要熟练，小数点位置别弄错。

3毕低臣且浞ā０蜒Ч的知识分门别类地加以整理，使之系统化。如数学这门学科是由许多概念、公式、定理等组成的知识系统，都有较严密的知识结构。当学到一定阶段时，要把知识加以整理，把前后左右联系起来，构成一个小系统，使自己牢固掌握这些知识，易于联想，灵活运用。如在讲圆形、扇形、弓形面积时，可以根据知识的系统性，把知识穿成串，使我们一记一串。

4蓖评砑且浞āＰ矶嗍学知识之间逻辑关系比较明显，要记住这些知识，只需记忆一个，而其余可利用推理得到，这种记忆称为推理记忆。如平行四边形的性质，我们只要记住它的定义，由定义推得它的任一对角线把它平分成两个全等三角形，继而又推得它的对边相等，对角相等，相邻角互补，两条对角线互相平分等性质。

5碧岣偻络法。我们知道，知识之间的联系是各式各样的，不仅有纵向的联系，还有横向的联系，因此在记忆的时候，不仅要善于穿珍珠，还要养成把知识编织成网。“提纲网络”就像“打鱼”一样。“纲”就是渔网上的总绳，“络”就是渔网上的网眼，无论撒网或收网都必须抓住“纲”这根总绳。虽然“网络”是由千丝万缕编制而成的，但彼此之间的联系却是井然有序的。所以“提纲网络法”就是以此为比喻的，也就是说：“紧紧抓住主要的，带动次要的，并且使各部分保持有机的联系，从而提高记忆效果。”

6北曛炯且浞āＴ谘习某一章节知识时，先看一遍，对于重要部分用彩笔在下面画上波浪线，再记忆时，就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了，只要看画重点的地方并在它的启示下就能记住本章节主要内容。

7崩斫饧且浞āＨ缢俣裙式S=VT，对这个公式的记忆，如果我们理解了公式中每个字母代表的意义，那么记起来也就会变得容易多了。先弄清楚S、V、T的意义，以及它们之间的关系，即S代表距离，V代表速度，T代表时间，距离等于速度乘以时间，从而记S=VT这个公式就容易多了。

8庇煤霉ぞ呤椤９ぞ呤橛泻芏嘀郑如题典等，这些工具书都可以成为同学们的好帮手、好老师。它们不仅知识涵盖面广，包罗万象，而且使用方便，不受限制。

9笨季砗苤匾。每次考试结束后，任课教师都会对考卷进行细致的讲解，并会对考卷上出现的易错点、难点、重点进行划分，提醒学生多加注意。所以，考卷上的题，也很具代表性。因此，把考卷上的题重做一遍，可以进一步加深对基础知识的理解与运用。

10苯馓庑牡貌豢缮佟Ｃ看文阕鐾暌坏捞獾氖焙颍你可以在后面写上自己的解题心得。如这道题有什么特点，你是根据什么公式、概念而解答的，易错点在哪里……通过这样的总结，日积月累，你就有了自己的解题“题典”，以后解同类题目就有法可依了。

11敝其一点，而知其类。在解题过程中，要能通过一道题的解答，而知道一类题的解答方法。这一点有很大的难度，需要认真思考、平时积累。因此，平时在听老师讲课的时候，或是遇到难题请教老师、同学的时候，多留心他们的解题思路，看看他们在解题时是怎么想的，为什么要这样想。要多注意解题方法，而不仅仅是一道题的答案。

数学中的概念、原理、公式、例题，这些看似很简单、很抽象的东西，构成了数学学习最根本的东西。根基不牢固，学好数学是不可能的。因此，正确记忆和理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，对于概念、公式、定理，要知其然更知其所以然，即它是如何推理出来的，可以用来证明什么，与其他概念、公式、定理有何联系，等等。同学们要不厌其烦地运用归类法进行记忆。因为，只有记住了才能谈得上运用。所以，数学的学习，既不要以为概念很抽象，不易理解，就干脆把它放过去，也不要以为它很容易懂，而不去深入理解。一定要将这些知识归结出重点、灵活运用。只有这样，数学成绩才会显著提高。

记单词的“金点子”

刚开始接触英语的时候，我根本听不懂英语老师在讲什么，记不住。只能把老师说的英语用汉语代替。如：

yes——爷死

nice——奶死

bus——爸死