班里响起一片喃喃表示肯定的声音。
“我认为我们还要再来一遍,”乌姆里奇说道,“当我问你们一个问题时,我希望你们回答‘是的,乌姆里奇教授。’或者‘不,乌姆里奇教授。’再来一遍:是不是每位同学都有一本威尔伯特·斯林卡的《魔法防御理论》?”
“是的,乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。
“很好,”乌姆里奇说,“我希望你们把书翻到第五页,读一读‘第一章,入门基础原理’。读的时候不要交头接耳。”
乌姆里奇离开黑板,在讲台后面的椅子上坐了下来,用那两只眼皮松垂的癞蛤蟆似的眼睛盯着大家。
教材的内容十分枯燥,学生们都开始发呆。这时候,赫敏高高的举起了她的右手。她眼睛一眨不眨地盯着乌姆里奇,而乌姆里奇的目光正同样坚定地望着完全相反的方向。
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后来,班上超过一半的同学都在盯着赫敏,而不是看着他们的课本了,乌姆里奇似乎认为她再也不能对这种情况视而不见了。
“亲爱的,你是对这一章的内容有什么疑问吗?”她问赫敏,似乎刚刚注意到她。
“不,不是关于这一章的内容。”赫敏说。
“噢,我们现在是在读书,”乌姆里奇说,露出嘴里又小又尖的牙齿,“如果你有其他问题,我们可以下课的时候再谈。”
“我对你的课程目标有一个疑问。”赫敏说。
乌姆里奇教授扬起了眉毛。
“你叫什么名字?”
“赫敏·格兰杰。”赫敏说。
“好吧,格兰杰小姐,我认为,这些课程目标写得非常清楚,只要你把它们从头到尾仔细读一遍。”乌姆里奇用坚定不移的嗲嗲的口吻说。
“可是,我不这么认为,”赫敏直言不讳地说,“那上面一个字也没有提到使用防御性咒语。”
一阵短暂的沉默,班里许多同学都扭过头仔细看着仍然写在黑板上的那三条课程目标。
“使用防御性咒语?”乌姆里奇轻声笑着重复道,“哎呀,我无法想象在我的课堂里会出现需要你们使用防御性咒语的情况,格兰杰小姐。你总不至于认为会在上课时受到攻击吧?”
“如果我们不使用魔法,当我们在校外受到攻击时,该用什么方法保护自己呢?”娜狄雅大声说着,教室里不少学生都窃窃私语起来。
“在我的班上,同学想要讲话必须先举手,你是——”
“娜狄雅·沙克尔。”娜狄雅举起一只手。
乌姆里奇教授笑得更慈祥了,一转身背对着娜狄雅。哈利和赫敏马上也举起了手。乌姆里奇的眼睛在哈利身上停留了一会儿,然后她对赫敏说道:“怎么,格兰杰小姐?你还有别的问题要问吗?”
“是的,”赫敏说道,“黑魔法防御术的总体目标当然应该是练习防御性咒语,是吗?”
“你是魔法部专门培训的教育专家吗,格兰杰小姐?”乌姆里奇用她那甜得发腻的假声音问。
“不是,但——”
“那好,我想你恐怕没有资格判断任何一门课的‘总体目标’是什么。我们的最新学习计划,是由比你年长得多、聪明得多的巫师们设计制定的。你们将以一种安全的、没有风险的方式学习防御性咒语——”
“那有什么用呢?”哈利大声问,“如果我们受到攻击——”
“举手,波特先生!”乌姆里奇说。
哈利赶紧把手高高举起。乌姆里奇又故伎重演,立刻转过脸去看别的地方,可是现在又有另外几个学生举起了手。
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