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我的教育梦想八则（第1页）

教育，是永恒的话题，她从远古走来，推动着人类文明向前发展。可以断言，地球村里的祖祖辈辈都曾做过或正做着与己相关的教育梦。我们的先人们做过念私塾中皇榜的梦，父辈们做过上初中学理化的梦，作为70后的我们做过考中专跳龙门的梦，现而今的孩子们做着高校梦或者是出国深造梦。

我接受全日制教育的时间不长，在教师岗位上待的时间不短，虽说离开教育已逾六年，但总感觉自己对教育依然保持着热忱满腔。在全国上下畅谈中国梦的春天里，我也来做一做教育梦吧。

教育的内涵何其丰富，教育梦想的内容就理应丰富多彩了。

关于家庭教育

教育家把教育分成家庭教育、学校教育和社会教育。家庭是每个生命体接受教育的起始站点，家庭教育的重要性不言而喻。

古话说“养不教，父之过”，这里“父”是不能狭隘地理解为父亲的，而应是父辈或长辈。父辈们的教育不正是家庭教育的应有内涵吗?但实际生活中，不管是国家层面，还是我们个人自身，都对其存有忽略。不少做父母的是不是常常这样想:“家里表现不好，还有学校的老师呢。”做父母的将孩子托付给学校、转交给老师，这就造成家庭教育的缺位。整个家庭中，做父母的，做爷爷奶奶的，无一不是孩子的老师，家庭的长辈们无一不对孩子的成长产生影响，而且有的影响会如影随形，伴随终身。

我们的青年到了法定年龄，国家就可以给相爱男女颁发结婚证书予以法律认可。不少青年男女组建了家庭，却不知道如何做父母。实施优质的家庭教育对孩子个体和国家整体人口素质的提升是最起点的保证。我想，国家民政、计生、教育等部门是否可以在领取结婚证书后对其进行免费的父母课堂培训。

做父母的年轻人要自觉学习怎样做父母，在目前形势下，不要等待，更不要怀疑，坚持身教胜过言教，争取与孩子共成长。

如此这般，站在国家的高度看，有利于“学习型社会”的建构;对每个家庭而言，也是消除青年男女做父母前的彷徨和忧虑，切实提高孩子的综合素养。希望家庭教育受到国家和国人应有的重视———这是我的第一个梦。

关于学校教育

先说说校长吧。校长是学校的灵魂，一所好学校的背后是一个好校长艰辛地付出和执着地奉献。在目前国家投入需要进一步加大的背景下，要做一个好校长是件多么不容易的事情。很惭愧，我没有做过校长，缺少对校长角色的体验，我只是看过苏霍姆林斯基和陶行知的著作。我想，要想做好一所学校的校长，就一定要好好读读苏霍姆林斯基和陶行知等世界知名校长的文章，无论是对教育的激情，还是对教育的理性思考，这些教育家身上都有我们一辈子学不完的宝贵财富。校长首先应是好教师，他不应该离开自己的课堂，他可以不是特级教师，但他应该去追求做一名特级教师。在此基础上，如果他愿意带领一所学校的同学和老师去实现共同的愿景，那他可以成为校长候选人之一。校长理所当然地应该是老师和学生的贴心人。他能知道教师需要什么，他要竭力为教师的发展提供及时的必需的服务。他也能知道学生需要什么，无论是物质的，还是精神的，他可以为学生的成长积蓄向上的力量，他可以用自己的魅力感染孩子的心灵。为此，我认为，一个好校长必须有三心:公心、事业心、爱心。公心对待教师，爱心对待学生，用事业心拥抱教育。如果有了这“三心”，校长的非行政影响力将会给校长执行教育理念起到事半功倍的神效。

让学生、老师和家长都认可的名校长多起来，这是我的第二个梦。

再来说老师吧，“师者，所以传道、授业、解惑也”。理应是天底下最光辉的职业，这样的论断，主要是从教师的精神境界看的，附议者甚多。但与之相匹配的应该是什么呢?教师应是天底下最令人眼热的职业，通俗点讲，就是天底下收入最高的职业。

与收入最高相称的是什么呢?我们的教师资格证应为天下第一证，我们的教师这个行当应该是人人向往，精英荟萃，而不应是“一有机会就默默走开”。我相信，教师的收入会有提高的那一天，只是个迟早的问题，但愿来得再快些。教师实际收入倍增———这是我的第三个梦。

随着教师收入的倍增，全社会对教师的期望就会越来越高。

一个好的教师应该有着坚定的教育理想和信念，把职业当事业，满心热爱教师这个职业，真心热爱每一个孩子，以积极的态度投入工作，多做不怕累，多想不嫌烦;以精益求精的态度来提升自己的教学技艺，磨炼活力课堂和魅力课堂，务求40分钟效益最大化;以追求卓越的精神来做终身学习的楷模，读万卷书不止，多实践勤反思，在写作和研究中走向专业，从而实现自身的价值，做一个推动教育事业的人。教师不再是教书匠，而是教育大师，这是我的第四个梦。

再来谈谈学校。有些农家孩子在腊月里会看见拉网捕鱼的场景，随着拉网的逐渐合拢，鱼儿纷纷浮出水面，急躁不安，扑腾跳跃，因为鱼儿感到了缺氧，感到了恐惧。试想鱼塘面积不变，鱼苗的数量是不是决定供氧量呢?很难想象，在这样密集的水里可以自由成长。为此，我想到了学校的规模，学校应该多大为好?其实，国外和国内关于学校规模已经有了不少研究成果，希望国家层面再能对学校规模有个科学权威的界定，并通过立法予以确定。学校规模科学适度———这是我的第五个梦。

学校里除了有好老师，还应有藏书丰富、常年开放的图书馆，老师在图书馆备课，孩子们在图书馆流连，应有树木茂盛、四季有花的环境，应有400米标准田径场，应有最安全的建筑，像汶川地震中岿然不动的最牛教学楼———彭州市白鹿镇中学，很好地诠释了“学校可以不豪华，但必须是最安全的地方”这个真理。安全有保证、设施最齐全、四季美如画的校园，最好还有可供师生耕种的三五亩田地，这是我的第六个梦。

关于课程和教材。饮食安全是生存的根本，食育是德育、智育、体育和美育的基础，我们应切实从娃娃抓起，让健康饮食的科学理念在青少年的心田扎根，让孩子们吃出好身材、好牙齿、好眼睛。交通事故已成为危害我国公共安全的首要因素，建议教材编写机构将交通安全的知识和实践纳入幼儿园和小学的思品和社会课程，让幼儿从入园第一天就开始接受交通安全教育，让小学生经过六年教育，可以独自行走在大街小巷，成为父母放心的交通人。相关部门和组织每年评选十大典型交通安全案例，汇编成书发到中小学生手中。将食育课程和交通安全常识纳入中小学课程，这是我的第七个梦。

关于社会教育

我理解的社会教育，应该是全社会每个人、每个单位和组织共同可以参与的教育。我们每一位家长都可以为社会教育出力，可以走进课堂，向孩子们介绍自己的工作;可以把孩子们领进乡村、工厂和商场，向孩子们展示社会的方方面面，让孩子们可以对农业、工业和三产服务业有比较感性的了解和认识。相信孩子们尽早地读一读社会大学，我们才可以培养出更多有用的栋梁之材。

我不晓得社区教育算不算社会教育的范畴，不管算与不算，随着经济社会的发展，社区教育已经到了给予高度重视的时候，社区教育如果搞得好，对学校教育、成人教育乃至我们倡导的终身教育和学习型社会建设，都是很好的而且是非常必要的补充。

社会教育实现普及化优质化发展，这是我的第八个梦。

今天，我勇敢地对教育畅谈了自己的梦想。也许有的梦想已然实现，因为我坐井观天而并不知晓，相信大家是会原谅我的浅薄与无知的。

我们深信，有了梦想，才会有直面现实的勇气，才会涵养超越苦痛的精气神，才会下定披荆斩棘的决心。随着中国的艰难崛起，是到了我们大家去为中国梦的实现而付诸行动的时候了———也许用尽一生也无法实现自己的教育梦想，但我们努力过，奋斗过，无怨亦无悔。———诸君意下如何?

二〇一三年十一月