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第20章 留下病人（第1页）

秦耕一眼就注意到了，这个病人并不是钩端螺旋体病。

虽然门诊和赤脚医生都给他诊断为钩体病，但秦耕仅仅一眼，就否定了钩体病。

“有伤口吗？”秦耕还没开始检查就先问了。

“有哇，脚上有一个伤口，竹签刺破的，化了脓。”病人的父亲是一个30来岁的农场职工。

“嗯，我初步诊断，他是患有脓毒败血症，还有感染性休克。很危险。”他回头看着邹晓渔，说，“我们现在最好的抗生素是什么？”

穿越过来的秦耕还没有完全适应70年代，此刻的抗生素用到哪一代了，还需要问一问。

“先锋5和先锋铋。”邹晓渔和小学生一样回答问题，他自己不觉得，但在一旁的护士都感觉到了。

秦耕回头对护士徐红说：“准备250毫升0。9%生理盐水，加先锋铋0。2，静脉滴注，生理盐水250毫升，加多巴胺200毫克，静脉维持，开辟两条静脉通道。”

护士徐红疑惑地看着秦耕。

“有疑问吗？”秦耕问。

“两条静脉通道？”徐红第一次遇到这样的医生，一个人身上，打两处吊针，她要问的问题是，“为什么？”

秦耕第一反应是准备吼护士，这么简单的问题还需要问吗？你执行就得了，哪有这么多问题？

但很快，他就忍住了，这是勐养医院！

于是就有了耐心地讲解：“是这么回事，病人现在休克了，抗休克和抗感染都很重要，必须同时进行，所以，建立两条通道是有必要的。懂了吗？”

这句“懂了吗”才出口，秦耕后悔了，这说话的语调太像教授秦耕了。

徐红还没反应过来，旁边邹晓渔医生先说话了，“噢，懂了。”

秦耕也没等徐红的反应，说：“再配一组红霉素，接先锋必这一组。必须联合用药。”

邹晓渔赶紧记下来。

“秦耕，跟着你，我学了很多知识。”他真的是恬不知耻，自己毕业5年了，竟然折服于一个才毕业的秦耕膝下。

更加恬不知耻的是秦耕，他竟然没有反应过来，他此刻沉浸在前世的教授身份中，理所当然地接受邹晓渔的膜拜。

徐红疑惑地朝他俩看了几眼。

秦耕根本没有在意，他收起听诊器，说：“邹晓渔，重点关注这个病人，每半个小时看一次生命体征。徐红，这个病人，你们护士要15分钟巡查一次，注意生命体征，有异常，及时报告。”

秦耕又对病人家属说：“哦，你们是他父母亲吧？跟你们说，你们儿子得的是脓毒血症，有休克，按医学规矩，下病危了，有生命危险，你们也要有一定的思想准备。懂了吗？”

父亲急切地说：“那要不要转院，转到县医院，或者是州医院？”

“转院？”秦耕哑了。

转院？

按照常规流程，下级医院的病人，转上级医院，那是天经地义的。

但是，此刻，我秦耕是医学院附属医院急诊医学的二级教授，一级主任医师，比县级医院的医生高明不知哪里去了。

让他转？良心说不过去，他应该留下来，只有留下才有最大的生机。

不过，又有另一种风险，留下来，万一死了呢？