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第66章 大兴教育（第1页）

听到乘风说要大兴教育后，扶苏和李斯深以为然地点了点头。

诚然，他们也认为教育是立国之根本。

可若要大兴教育，则需动用国库大量资金，更何况，大兴教育岂不是要更改字体？

哪样不是劳民伤财的大工程？

以他们现在的实力真的承担得起吗？

“二点，虽然你所说言之有理。”

“可大兴教育未免太劳民伤财，并且让所有人一起学习，岂不是都得用简体字？这不是难上加难，要不，先让达官显贵学习。”

想到这，扶苏一本正经地把自己的想法说了出来。

“殿下所言有理，若是大秦子民都来学习简体字，岂不是会废了农耕时节，届时我大秦又哪来的余粮，边境又何人能镇守？”

李斯顺着扶苏的意思将问题抛向了乘风。

“非也非也！国之受教者，岂能有教无类，众之受教者，又岂能分贫富贵贱。”

“倘若只要达官显贵学习，百姓又岂能有安宁之日，大兴教育，自然是要所有人都有接受教育的权利，如此，我大秦方可兴！”

乘风照访孔夫子的语气，大肆发表了一番见解。

“那照二弟的意思，简体字是非推行不可了，若是边境来犯又如何？”

扶苏依旧不解乘风为什么在推行简体字这件事上如此执着？

要知道，要那些上了年纪的百姓来学习简体字，可不是一件容易的事情，甚至比要他们上交百倍千倍赋税还要困难。

“至于谷物之余粮，边境之要塞的问题，不可分情况而论吗？”

“种植粮草者，守护边疆者，闲暇之余学习便可，只要颁布法令，学会简体字和减税收一半，他们又岂会不学？”

“六岁以下儿童，皆可习以简体字。”

“而四十五岁青壮年，可让其在小篆的基础上缓缓徐之，实在不然，学会者，赋税减半一年，我就不信他们学不会。”

“如此，实行简体字岂不是势在必行之果？”

乘风就着具体问题具体分析的原理，给扶苏二人再次分析了一遍。

“什么，六岁就开始学习，荒唐，这简直太荒唐了啊。”

“是啊，六岁就开始学习，简直就是无理取闹，六岁的娃娃都已经要开始给家里干活了，哪来的闲钱给他们读书？”

“这一点建议改为十五岁！”

扶苏和李斯对乘风提出解决的办法倒并不惊讶，惊讶的是乘风居然提出六岁开始学习。

要说这是皇亲国戚还好，人家有那个资本给孩子。

可平民百姓哪有这个条件？

能让孩子好好活着便是他们最大的奢望了？

哪怕是让孩子十五岁学习，这都是叫富裕的家庭才有的资格。

“十五岁，你们未免也太会开玩笑了吧？”

乘风听到二人的反驳后，忍不住怀疑起人生来。

不愧是古代啊！

这要是接受九年义务教育的孩子听到十五岁才开始学习，岂不得高兴死。