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第130章 懂事的代价（第2页）

“我觉得这些网友说的这个话题很值得拿出来讨论一下。”

“我经常能听到身边有家长用乖，懂事，听话，这样的词夸自己的孩子。我不知道大家对于乖孩子有什么看法，但是在这些父母的角度，这些词是他们在饭桌上对自己教子有方的谈资。是他们教育的优良战果。是让别人羡慕称赞的筹码。”

王美投来一个不甚友善的眼神，开口道。

“陆老师这话也太标新立异了吧？乖怎么就成了谈资，战果，筹码了？你这不像是在形容亲子，倒像是再说赌徒，商人。说的未免太极端了吧？”

陆景早猜到王美会反驳，也不怒，浅笑一下，继续说。

“这样的教育中，父母以乖来称赞孩子，孩子为了得到表扬与父母的笑容，就会努力朝着父母想要的方向走，从不说不，从不拒绝。所以这种教育下的孩子们最匮乏的不是物质，反而是精神。”

“精神教育听起来可能有些抽象，如果具象一点说，就是父母对孩子的陪伴，成长路上心智的培养，情感的分享与寄托。”

“但可悲的是，多的是父母一个劲地努力给孩子提供物质，反而忽视了同等重要甚至更为重要的精神陪伴。所以这样的孩子从小看似成熟稳重下实则是敏感多疑，是充满不安全感的。因为她们无法确定自己哪一个动作行为会惹父母不开心。”

“于是她们做事小心翼翼，说话也是三思在三思，时间久了就成了父母口中的另一个定义—这孩子啥都好，听话懂事，就是太内向了。”

“就是太内向了。”

“这就是大多数所谓乖孩子从小到大的心里路程，王美老师，你觉得我说的这些熟悉吗？”

王美早就想打断陆景的话，但猝不及防被陆景这么一问，反而有些不知所措。她自己在心里又反问了自己一次，熟悉吗？

好像确实，这段描述是有些熟悉的。

没等王美回答，弹幕区就已经给了王美答案。

这不正是镜头前屏幕中的萌萌的样子吗？

听话懂事，却沉默寡言，小心谨慎，不主动，内向。

王美发愣功夫，陆景又接着说。

“可惜这些乖孩子最可怜的地方就是没人觉得她可怜。”

“父母会说，我这孩子都不用我管，天生就懂事。于是他们在餐桌上大肆暴露自己在孩子成长中未曾给过什么帮助，然后再擅自把乖孩子定义称自己教育的成果，来显示自己的成功与好命。”

“没有人会知道这个孩子为了维护与父母之间和谐的关系做出了多少让步，忍受了多少委屈。她们只是一个胜利的结果，没人在意过程。”

陆景接连着说下去，叹了口气。她看着屏幕中神情难得松快的萌萌，表情有一些复杂，似乎是欣慰又似乎是同情。

……